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廖慧娟，中共党员，湖南株洲人，讲师、工程师，研究生毕业于中国美术学院，曾访学巴黎国际艺术城、中南大学。2014年8月进入湖南理工职业技术学院，从事艺术设计相关专业教学工作。指导学生参加职业技能竞赛获省一、二、三等奖多项；参加教学能力比赛获省三等奖3项；主持国家资源库子项目1项、湖南省社科基金项目1项、湖南省教改项目1项；个人公开发表论文及作品10余篇。
心系家国之情，助力圆梦乡村振兴
廖慧娟老师入校八年以来，工作兢兢业业，深耕艺术领域，培养学生爱国爱家情怀，践行乡村振兴事业，带领学生成立“美丽乡村”双创工作室，参与助力扶贫、乡村振兴、爱心义卖等活动，积极探索社会化实践活动，实现“感悟式”教学，有效提升了学生们的社会责任感。
2019年7月和2020年7月，廖慧娟老师带领10余位艺术专业的学生参与“三下乡”志愿活动，通过开展美育教育关爱贫困留守儿童，培养孩子们认识美、创造美和爱好美的能力；通过墙绘改造和“变废为宝”景观小品创作，装饰村落环境，为美化乡村贡献一份力量，学校被评为湖南省2019年、2021年湖南省暑期“三下乡”社会实践活动“优秀单位”；廖慧娟老师被评为省“优秀指导者”；多名学生被评为省“优秀个人”。
2021年6月，廖慧娟老师组织动漫设计专业学生开展“留下一份真情，奉献一片爱心”主题爱心义卖实践活动。义卖物品全部由动漫专业学生制作并无偿提供，义卖共筹得善款1500余元。善款全部用于购置学习用品，捐赠给了湘西州花垣县土地村的留守儿童们，为孩子们带来了一份温暖，也为乡村振兴事业奉献了一份力量。此次活动充分体现了对“立德树人”的践行，实现了社会服务与专业实践课程相统一。在绽放大学生的青春光彩与艺术梦想的同时，激发了学生的社会责任感和人文情怀，引导了越来越多的学生加入社会公益行动之中。
关爱学生成长，匠心育人争创佳绩
入校八年以来，廖慧娟老师先后承担光伏建筑一体化设计、环境艺术设计、动漫设计4个专业30多门专业课程的教学工作，专业涉及面广且几乎每年都要承担新的课程教学任务。她一直勤勤恳恳专心教学，不断更新教学方法，在教学中融入数字化理念，实现“现代化”教学，融入传统文化元素，使学生们的“文化自豪感”得到提升。
担任光建1141班、环艺1161班、动漫1191班班主任期间，她认真负责，用真心和爱心对待每一个学生。经常利用课余时间给他们进行专业指导，经常到学生寝室与学生聊天，深入了解学生学习生活情况及思想动态，真正用好“四个一”文化育人和6S管理，提高学生各方面综合素质，同时引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。所带班级班风纯正、学风浓厚，如刚刚毕业的动漫1191班，三年期间曾获得：省部级一等奖5项、二等奖2项、三等奖1项；校级一等奖7项、二等奖13项、三等奖29项、优胜奖34项，班级前后被评为“优秀班集体”、“优秀团支部”、“平安班级”等荣誉称号。
（指导学生参加技能竞赛）
作为专业教师，廖慧娟老师一直在不断提高自己的理论水平和专业技能，积极参加教学能力比赛，曾获湖南省教师教学能力竞赛三等奖3项；指导学生参加各类技能竞赛，利用课余时间指导学生训练，坚持“以赛促教、以赛促学、学赛结合”，将竞赛内容与标准充分融入日常教学过程，推动“岗课赛证”一体化的课程改革。提高学生专业技能的同时，充分激发学生的学习兴趣与竞争意识，培养学生一丝不苟、精益求精的工匠精神，提高学生自主学习和解决问题的能力。团队指导学生曾获湖南省职业技能竞赛高职组一等奖3项，二等奖2项，三等奖5项。
坚持以文化人，挑战自我助飞梦想
（开展丰富的校园文化活动）
校园文化是开展职业素养教育的重要载体，廖慧娟老师带领专业团队定期举办“专业讲座”、“手工艺制作大赛”、“优秀作品展”等主题活动，让学生展示专业技能，凸显真我风采。作为学校“歆漫社团”委员会的指导教师，她每年指导协会定期举办Cosplay动漫走秀、动漫作品展等系列活动，带领艺术专业学生利用专业特长开展“见缝插艺”志愿活动，展示专业特色的同时，丰富校园生活。探索多元化培养，实现“挑战型”教学，铸造学生自我成就感。
（校园墙绘 美化校园）
2018年11月，为了对校园内一些单调的墙面、废旧的角落进行美化，廖慧娟带领艺术专业的学生开启“车轮战”模式，从早到晚风雨无阻地分批绘制，最终历时两周的时间，通过艺术处理，使其焕然一新，成为了校园“网红打卡点”，这不仅很好地磨炼了同学们的技艺，同时增加了学生的成就感。
（组织“读书主题”井盖彩绘）
2019年4月，我校承办“我和我的祖国·书香湘潭”全民阅读活动，为了让来参加活动的嘉宾们、同学们更加深刻地感受到我们理工校园的美，廖慧娟老师主动参与到会场的现场布置工作中，带同学们绘制读书节宣传海报、以读书为主题对校内井盖进行再设计，并和同学们一起完成了主题井盖的绘制工作，给读书节活动添光增彩。
（廖慧娟老师作品多次入选全国马克笔艺术作品双年展）
廖慧娟老师不仅在艺术上独具慧眼、丹青过实，更将自己的技艺用在人才的培养上，将育人“润物细无声”地融入学生的身边事、平常事之中，培养学生的家国情怀、责任担当，引导了一批又一批的理工学子实现自我，放飞梦想。
