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教育部等四部门印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（以下简称《实施方案》）。

《实施方案》提出职业教育“双师型”教师队伍建设改革的具体目标，从12个方面明确指导措施，其中提到：

◆ 修订《中等职业学校教师专业标准（试行）》和《中等职业学校校长专业标准》。

◆ 探索建立新教师为期1年的教育见习与为期3年的企业实践制度。

◆ 自2019年起，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘。

◆ 自2020年起，除“双师型”职业技术师范专业毕业生外，基本不再从未具备3年以上行业企业工作经历的应届毕业生中招聘，特殊高技能人才可适当放宽学历要求。

◆ 优化编制结构，向“双师型”教师队伍倾斜。

◆ 在国家级教学成果奖、教学名师等评选表彰中，向“双师型”教师倾斜。

◆ 组织教学创新团队骨干教师分批次、成建制赴德国等国家研修访学，每年选派1000人。

◆ 推进职业院校、应用型本科高校专业课教师每年至少累计1个月以多种形式参与企业实践或实训基地实训。

◆ 将师德师风、工匠精神、技术技能和教育教学实绩作为职称评聘的主要依据。

◆ 落实新时代教师职业行为准则，建立师德考核负面清单制度，严格执行师德考核一票否决。

◆ 依法保障教师的管理学生权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权。

◆ 制定职业教育教师减负政策，适当减少专任教师事务性工作。

◆ 职业院校、应用型本科高校校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入，可按一定比例作为绩效工资来源。

◆ 教师依法取得的科技成果转化奖励收入不纳入绩效工资，不纳入单位工资总额基数。

◆ 教师外出参加培训的学时（学分）应核定工作量，作为绩效工资分配的参考因素。