智能制造学院
智能制造学院
力推教学改革实施，强化学生职业能力
（资源系 吴爱华）前日工厂实践教学时，机械1101班刘石清同学埋头苦练，专心致志，不觉半天光阴一晃而过，至中午就餐之时，他舒展双臂，充实而平淡的对老师说：“一上午，就没了，时间怎么过得这么快！”，是呀，同样，本学期全院师生均专心于学院“双创”及教学工作，顾不及春暖花开满园春色，只知明理知行精工致远。
本学期虽历经寒春、阴雨绵绵的时日较长，但近两个月来，资源工程系10级机械设计与制造专业在学院实习工厂进行的多门课程一体化教学实施有序进行，学院、系部领导秉承高职学院人才培养模式的基本特征——以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，不惜加大教学成本投入，因地制宜有效利用现有教学资源，根据专业建设特色要求，逐步加大推进专业课程教学改革实施，以适应社会就业岗位需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的能力培养方案，使我系学生在具有一定理论知识的情况下，以“应用”为主旨和特征构建课程教学内容体系。
资源工程系通过近年来相关课程的理实一体化教学实施经验、专业技能抽考情况及学生就业求职能力知识需求反馈等综合考量，我系机械工程类相关专业工厂实践教学的大力开展与加强使学生的技术应用能力提升较快，并通过学院实习工厂相关生产性环节的体验，拓展了学生的专业知识面，将广阔的工程素养融入到了有限的实践教学中去，使得学生毕业之后能更快的适应其工作岗位。因此系部领导决定在原来《数控编程与操作》课程一体化教学实施的基础上，根据专业课程学习特点，本学期特将《机械制造工程》课程也送入了工厂车间，使普通机床制造技术与数控机床制造技术有效结合，这两门课程教学环节的衔接提高了学生的学习兴趣、丰富了学生的专业知识面、便宜了学生更轻松的掌握机械制造相关知识。与此同时，专业老师在教学过程中将两门课程教学内容有机结合，大力加强在教学过程中引导学生好学、勤学、会学，在完成课程相关教学内容的基础上，并将以前所学机械制图、机械基础、公差配合与测量等专业知识及时的引入进来，要求学生不仅熟悉现有教材，还要积极主动的查阅以前所学教材及专业教辅用书等相关资料，将自己的角色定位在工厂车间的一名专业技术人员，而不是一个推一下转一下的“石磨”。
在学院、系部领导的指导下，在教务及学管老师们支持下，通过此段时间的现场教学实施，机械1101班与机械1102班全体同学不畏天寒阴雨，每天准时到勤率95%以上（起初各班有两名同学有消极怠学的情况，通过系部领导及老师的不断沟通与批评教育，最终保证了到勤率100%），在车间现�。逋芑浜侠鲜萄О才庞牍芾�，在安全的前提下，能独立、主动的进行专业技能操作训练并做好设备维护保养工作，以实际行动为学院树立良好风尚、创造美好环境、建设省级文明高�：褪痉对盒６碜┘油�。
《机械制造工程》现场教学实施现场
《数控编程与操作》现场教学实施现场
分小组分项目现场教学实施现场
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