智能制造学院
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——记湖南理工职业技术学院资源工程系的“课前一分钟”
（资源工程系 肖慧慧）
新年新气象，在这个崭新的学期，湖南理工职业技术学院资源工程系各班级的学生，纷纷响应学院领导的号召，积极开展了“课前一分钟”学生发言的活动，用行动，诠释了一分钟的宽度。课前一分钟演讲，精彩纷呈，同学们的主题各种各样，内容丰富多彩。有同学谈的是自己入校以来学习上的表现，自我反思检讨，自我重新规划，同时号召班上同学都好好学习，不要浪费美好的大学光阴；有的同学谈的则是自己当学生干部的经历和体会，希望能和大家一起为班级为学院贡献自己的一份微薄的力量；还有的同学谈的是自己的假期实习经历和体会或者是兴趣爱好等，让大家在分享中反思，并调整好新的人生步伐。
那么，“一分钟的宽度”，到底有多宽？
首先，在这“课前一分钟的宽度”里，学生们的语言表达能力得到了提高。对于比较内向、腼腆的学生来说，不但锻炼了他们在公共场合发言的胆量，更增加了他们的自信。同时最重要的是，在这“一分钟的宽度”里，学生们养成了思考问题的习惯：在发言之前，他们会仔细思考自己要讲的主题，在思考同时不断提炼，并自我总结和评价，对以后的学习生活有更好的憧憬。另一方面，为了在一分钟内能表现更好，他们可能会查找相关的资料，这样也就培养了他们查找资料、解决问题的能力。
在这样的“一分钟的宽度”里，师生关系更融洽。平时除了上课，教师和每个同学进行交流的机会并不多，但是通过这样一个活动，从学生们发言的内容中可教师可以更多的了解他们的想法和兴趣爱好，对学生平时的课外活动也有了更多的了解，同时也可以看出一个学生的性格。有了这些了解，在上课的时候就可以更加顺利的开展各类教学活动了，课堂气氛因此更加活跃，师生关系也更加融洽了，教学质量也就自然提高了。
一分钟的时间，不仅仅只是一个简单的“60秒”的数字，你可以有很大的收获，好好利用这“一分钟的宽度”，你可以在里面找到另一片天地！
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